【数学】小学校の「算数」名称維持へ　「混乱招く」教育現場からの指摘相次ぎ [すらいむ★]

>>17
算数は非論理的な部分があるのだから、数学とは別物とすべき

小学校でやってる内容からも算数だよ、数学ではない

>>17
それ関係ないわ

>>21
アホな指導してる連中がいるだけだろ
算数自体は論理的

仮分数は帯分数に直すとか、小数での割り算で余り出すとか、数学的にはおそらく意味ないが、実用性は一応ある、ものが算数には含まれる

算数・・・繰り返し憶える
数学・・・繰り返し考える

算数は数学の中の一分野であって、算数が発展すると数学になるという意味じゃない。

九の段のボスラッシュ感

まともな子供は方程式つまずくらしい
養老が言っていた
文字と数字を混ぜることにものすごい違和感を感じるらしい
養老さんがいうには違和感を感じる子供のほうがよくかんがえてみるとまともらしくて
ようするに数学ができるということはある種の劣化が進んだ人間なんだと

これは私が以前から指摘していたことで
ようやくこの爺もそれがわかったのかと思ったね

抽象化の能力って能力じゃなくて劣化が進んだけっかそういう思考をするようになるんだよ
これはチョムスキーも言っているし、有名なところではヒュームも何度も言っていたね
そもそも言語能力をすばらしい能力だと思っている時点でアウトなんだが、、
つまり、私たちは劣化を進化と思い込まされている
これ、そろそろ真剣考えなきゃいけない問題なのに、まだこのスレッドみたいな考えの人間がほとんど
ばかまるだし
早く死ね

ニーチェも何度も何度も言っていて、つまり、いまの進歩観念んってユダヤ教の押し売りなんだよね
劣化を進化だといい始めて、ニーチェはそれに真っ向から反論して、それが西欧の没落みたいな文明論になっていくんだけど
日本はほんとにアングロサクソンの農場みたいなところだから学校教育で進歩観念を植え付けるからこのスレッドみたいなバカしか生み打差以内
終わってるよ
死ね

マスで

もう死んじゃったけどチンパンジーのアイちゃんが、数字を一瞬で記憶するのは凄かったな。
ああいう能力は算数とも数学とも違うものなんだろうが、人間はああいう能力が退化してる。

小中学校は２ｘ３≠３ｘ２みたいな数学を辞めて算術にしろよ
ってか便利な道具として使ってる分には算術なんだよ
　↓
数学科の方ご意見をどうぞ

サンスーピューター

そらそうだわな
これ最初に考えた奴はマジで何がしたかったんだ

少なくとも数学ではないな
何なら高校まで数学じゃない

英語も入れて大コケしてるらしいな

文科省も一度解体して再編しないと腐りっぱなしだな
上にいる老害が引退するの待ってたら手遅れだぞ

数という体系の構造自体を扱う数学と、その要素である個々の数を扱う算数では、やはり何か違うのではないか。

変えるのは簡単だからね
変えないのも努力なんよ

あれだな「お習字」と「書道」の違いのようなものだ。道ではないけれどな

一発勝負のペーパーテストで
暗記中心の試験内容

理系でも文系科目が必要な入試・・・

数学 mathは古代より幾何学が主流だったんだが
算数でも数学でもない
ニュートンのプリンキピアも正しい数学=幾何学を多用して書かれている

読み書き算盤

>>14
受験数学までは何とかいけたけど大学数学で挫折した俺もその区切りがいいと思うw

他にやることないのかよ…

東アジアで算数って言葉使ってるの日本だけなんだよなあ
台湾も韓国も算数やめて数学にしてる

何なら九九と四則演算と算盤だけでいい
徹底的に叩き込め
大学で四則演算なんか教えるな