大学数学にも浸透してきた「暗記だけの学び」

　筆者は何年間にも渡って、初等中等教育段階の算数・数学で「理解を無視した暗記だけの学び」が広まったことの弊害とその改善策について、多様な事例を示しながら著書、新聞、雑誌、インターネット等の記事を介して訴えてきた。

　本稿では他で述べたことを繰り返すことはなるべく避けたいので、それらの紹介は割愛させていただく。
　しかし、「暗記だけでは時間が経つとすっかり忘れること」、「暗記だけでは応用力が身に付かないこと」などには、共感していただいた感がある。

（以下略、続きはソースでご確認ください）

現代ビジネス　6/18(土) 7:02
https://news.yahoo.co.jp/articles/4d0497631937700b72d12c8b98178f1f24baaaa1