【大学】国立大への交付金配分見直し要請　文科省検討会が「改革の方針」 [すらいむ★]

国立大への交付金配分見直し要請　文科省検討会が「改革の方針」

　全国に85校ある国立大の在り方を議論する文部科学省の検討会は26日、急速な少子化や人工知能（AI）の発展を見据え、国立大の機能強化に向けた「改革の方針」をまとめた。
　国が規模に応じて配分する「運営費交付金」について、物価変動などに対応する仕組みの構築を要請。
　学部の規模見直しも必要だとした。

（以下略、続きはソースでご確認ください）

共同通信　2025/08/26 18:59:52
https://news.jp/i/1333009046981886847

うー

ある程度信頼できるデータに基づいて評価して、ランキングに応じて手厚く配分するべきだね

参院選公約「２万円給付」、政府・自民党内で見直し論…野党賛成のメド立たず [ぐれ★]

維新の会と国民民主が反対している！

ニュース番組でハッキリと言っていた！

クソ役人じゃなく、AIで配分決めたら？

偏差値50だとこれを調べる能力すら無いから研究どころじゃない
社会の仕組みすら理解できてないから発言する資格が無い


運営交付金=研究しなくても貰えるナマポ
競争的資金=研究成果出さないと貰えない給料

これだけ増えた競争的資金獲れないのは客観的に真の無能だから退場するべき


https://www.wam.go.jp/gyoseiShiryou-files/documents/2004/10589/siryou3-2_2.pdf

2004年　国立大学法人化スタート
競争的研究資金　3606億円…①

【令和6年度競争的研究費】
738,630 ＋ 1,276,092 ＝ 2,014,722 （百万円）
→ 2,014,722 ÷ 100 ＝ 20,147（億円） …②
https://www8.cao.go.jp/cstp/compefund/kyoukin_r6-7.pdf

運営交付金
2004年　1兆2415億円
2025年 1兆784億円


まとめ
国立大学法人化2004～2025までの

競争的研究費増加額　1兆6541億円

運営交付金減少額　1631億円

研究費全体は1兆4910億円増加

https://i.imgur.com/ob7uJc9.png
低学歴が研究してもノーベル賞を取ることは不可能

国立大も給料が払えなくなってきたからな
事務方は努力のしようがないからやるせない

どうせ財務省にかかると減らす口実にされるんでしょ

私学助成を止めてそこから回せばいい
ホワイトカラーの需要は減るんだし就職予備校は切り捨てていいだろ

>>10

https://i.imgur.com/ob7uJc9.png
低学歴が研究してもノーベル賞を取ることは不可能

>>11
お前ノーベル賞だけで
生活してんのか？(笑)
IDなし罵倒クズ

>>12
低学歴は自殺しろ
バカが研究しても意味ない

みずほ系、大学の財源確保へ共同ファンド　100校超に運用打診へ
2025年9月6日
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUB030TI0T00C25A9000000/

こういうのに嵌め込まれた大学が、バブル崩壊前後に
あってね。

私立大学の経営者・オウナーをうまく抱き込んで
ファンドに資金を入れさせれば、あとはファンドの
手数料をとった上で元本は必ずしも保証されませんから。

いずれ教員の多くは最低時給で雇われた非常勤講師やTA
がほとんどになるのではないだろうか。もちろん研究費
など1円も付かないし、退職金や年金の積み立てや社会
保険費なども大学は負担せずに済む。英語の授業なら
インド人移民を使いなどすれば、安上がりだろう。
研究はしなくても良いから楽だよね。

>>16
低学歴が研究なんかできるわけない
研究ゴッコに税金を浪費しても意味ない
東大の給料を3倍にして低学歴は研究禁止
これしか生き残る道はない

https://news.yahoo.co.jp/articles/8fb3ca8e1a6f73ade555993dca9ccc2a9ac93f78
ザコク値上げwww

おまいら入試の偏差値でくさしてばっかりだけどな
その言い草こそ低学歴の証左やで

偏差値的にはさほどでもない地方の国公立大も
教員はかなりの割合が東大や京大出てる英才なんやで

若手教員がそういうところで独立して
実績上げて旧帝大に移籍するパターンは結構ある
砂山と同じで裾野が崩れたらてっぺんも低くなるんやで

国が国費を投じて、各種学科や学問の日本語教科書参考書
演習書のデジタル版を作り、自由にダウンロードや閲覧
やそのままの配布を出来るものといて公開すれば良い。
小学生でもその気があれば、大学の科目を学べる。
大学教材を理解するための準備段階の教材も同様に
作って自由に読んだり学べたりするようにする。
民業である出版業を官業が圧迫するなという意見
はあるだろうが、国家としての利益を考えれば
やっても良いはずだ。教材を作った著者には執筆
代や買い取り金が出るし、良く読める本の形に
編集した作業の会社には作業賃もでる。
　そうすれば、実験科目の体験は難しいとしても、
大学に行かなくても医学を学べたり、電気回路や
機械工学の知識を小学生でも先回りして学べるのだ。
生物分類学でも、化学でも物理でもなんでも。
単に読むだけの受け身ではダメだというのなら、
手間暇かけてAIが理解度を検査する補助をしたり、
理解出来ないところを説明を補うなども可能なはずだ。
もっとも人間がそうやって学んでみても、それだけでは
価値がない時代になってしまっているかもしれないが。

たぶんそのようにするのには80兆円なんて規模の金は
必要ないだろう。諸外国が望めば、日本語の原版の
海外語版を自由に作らせても良いだろう。

これから人口減っていくから
広く浅くではなく選択と集中で配布すべきだな
そしてこれから人口減って利用者減っていくのに
いまだに新規に作り続けてる道路事業を5割ほどカットして財源にしろ

>>10
というか、私学は取り潰しでいいだろ、得に慶応

株の利益から20％を税金として抜いているのを25％に
挙げて、その上がった５％分を国立大学などに回せば
それでいいのにな。

ザコクは予算削られて老朽化酷いわ、授業料値上げされるわで良いとこないな

唯一、田舎の頭悪い貧乏人の受け皿なってたのに