【数学】小学校から「算数」が消える?　小中高で名称統一の議論が浮上　小中高の指導に一貫性を持たせて苦手意識減へ [すらいむ★]

小学校から「算数」が消える?　小中高で名称統一の議論が浮上

　小学校の授業で「算数」の名称がなくなる――？　
　次期学習指導要領の改定に向けた中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の算数・数学の作業部会で、教科の名称を小中高で統一する議論が浮上している。
　文科省は、算数にする▽数学にする▽新たな名称にする――の3案を示しているが、小学校の算数を中高と同じ数学に変更する案を軸に議論が進む。
　今回の改定に合わせて変更となれば、現在の名称が定められた1941年以来となる。

（以下略、続きはソースでご確認ください）

毎日新聞 2026/4/17 21:09
https://mainichi.jp/articles/20260417/k00/00m/100/314000c

文字式が使えないせいで
〇や△や□で説明することになる中学受験の塾

あの縛りをやめればいいのに

>>2
中学受援なんかせず欧米の高等教育に飛び級ぐらいがアジア人の上澄み

理科が物理化学はいいんかい？

一年生は、すうがくになるんだよね
そして一ページ目が
１＋１＝
となってると、凄まじい哲学的な何かを彷彿とさせるのかもしれない
６歳でハゲて眉間にシワがよって髭が生えてきそう

そういや小学１年の時の算数の1ページ目は何が書いてあったんだろうか
国語とか音楽は覚えてるけど理科とか算数とかは覚えてないな

学をつければいいという発想がそもそもの間違い

Geopoliticsが地政学とかバカだろ？
NHK会長だか委員だかがNHK予算のやりくりを財政的にとかいうのも同じ
バカ多すぎ
奴隷の国日本

>>3
飛び級させないから飼い殺しでバカにさせてる日本
奴隷製造機

>>2
全てその発想の
バカ製造機

言霊の国

【新しい文科大臣】日本の教育は誰が動かしているのか？
和田秀樹チャンネル 2
//www.youtube.com/watch?v=OjNCYD9q6zQ

・松本文科相、旧統一教会側に会費　施設訪問も―衆院予算委
//www.jiji.com/jc/article?k=2026030601124&g=pol

松本文科相は、統一教会との関係が問題視されている議員です
日本を衰退させることを至上命題にしている、海外のカルト宗教が統一教会です
その怪しげな宗教団体と深い関係のある方が、文科相を務めている状況は如何なものなのでしょうか？
日本の教育関連の法整備・制度に関する最高責任者が、文部科学大臣なのです
今後、日本の未来を担う子供達の学力の低下を促進するような、新たな法案が提出されないかどうか、
日本国民は注意深く見守っておく必要があると私は考えております

・デジタル教科書配布、改正法案を閣議決定　文科相「一律導入はせず」
//www.nikkei.com/article/DGXZQOUD042BL0U6A400C2000000/

・デジタル教科書が正式な教科書に、関連法案を閣議決定…「浅い読み」になりやすいなど懸念も
//www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20260407-GYT1T00136/

・フィンランドの学校で始まった「脱デジタル化」　ノートＰＣ無償配布も、学習成果は低下
//www.youtube.com/watch?v=903qWmZyDUU

・スウェーデンが紙に戻したのに…日本がデジタル教科書を閣議決定した理由がヤバい
//www.youtube.com/watch?v=ibTe_kMgoJc

・【日経新聞への反論】高度成長の秘密は“高い法人税”！
・富裕層への課税強化について　和田秀樹チャンネル 2
お時間が許されますようでしたら、上記のキーワードで有名動画サイトで検索を掛けてみてください

精神科医の和田秀樹医師が、法人税を上げるべきと仰っておられます
私は、氏の御見解に全面的に賛同をします

・企業の内部留保、600兆円＝12年連続で過去最高―投資や人件費、活用に課題・23年度末
お時間が許されますようでしたら、上記のキーワードで検索を掛けてみてください
因みにですが、この600兆円のうちの半分以上は現預金です
莫大な利益を上げて、現金を貯め込んでおられる中小企業も存在します

『経営者不足』
このような言葉を聞いたことなど、今まで一度もありません
つまり、従業員にまともな賃金を払うことが出来ず、人手不足で倒産している企業を全て
救う必要などないのです
少なくとも私は、共産主義思想は持ち合わせておりません
倒産した企業の経営者・役員や従業員の方達は、まともな賃金を払っている、まともな企業に
就職をして頂ければいいのです
仮に業務内容や税率に嫌気がさして、どこかの大企業経営者の方が御退職されたとしましょう
ただ単に、別の方がそのポストに就かれるだけだと思います

『内部留保は、いざという時のために備えているんですよ』
このようなご意見を、時々見かけることが有ります
いざという時が訪れないようにするために、もっと頑張って経営戦略を立てていただければいいのです
『人生は努力次第』と仰っていたのは、一体どこの誰なのでしょうか？

仮にユニクロが倒産すれば、しまむらの衣料品が今以上に売れるようになるだけです
そもそも、日本に企業が一社も存在しない状態など、訪れるはずがないのです

全ての企業が賃金を上昇させることは不可能でしょう
しかし、消費税を廃止にして、中・低所得者に対して社会保険料の引き下げを実施すれば、必然的に
大多数の全国民の可処分所得が上昇するのです
私は、中・低所得者、住民税非課税世帯には、定期的に給付金を交付すべきだと思っております
不足した税収・財源は、大企業の内部留保の現預金分に課税をすればいいのです
給付金が羨ましいのであれば、高所得者の方達は、低賃金労働者になればいいのです
不足しているのは高収入・好待遇の大企業の従業員ではなくて、低賃金で低待遇な介護や宅配や
林業・小作農・小売り等のエッセンシャルワーカーの方達です

残念ながら、綺麗ごとで人は動いてくれないのです
『どうせ貯め込んでいても税金で持って行かれるから、従業員や株主に還元をした方が
　マシだな』
企業の経営陣に、このように思っていただく必要があるのです

法人税に累進課税を適用して、課税を強化すべきです
物品税を導入して、生活必需品以外の高級品に課税をすべきです
金融所得に対して、累進課税を適用して、課税を強化すべきです
富裕層を優遇しても、無意味です
何故なら、富裕層の御夫婦達は、既に御自分達が望む数のお子さんを儲けておられるからです
職業に貴賤はありませんが、日本で不足しているのはホワイトカラーではなく、ブルーカラー労働者です
富裕層の御子息達が将来、肉体労働者になってくださるはずがないのです

基礎学習って意味で算数のほうがいいと思うけど

数字を計算して結果を求める学問→算数
2^2+3^2=13
ここでは13という結果が欲しいだけ
パンを食べたいだけで焼き方まで求めていないのと同じ

計算する手段を求める学問→数学
a^2+b^2=c^2
式その物と証明が重要で変数abcの中身はどうでもいい
パンを食べることよりも作るレシピを考案したいのと同じ

両者は考え方からして別物で同一視するのは愚の骨頂

学習について考えなきゃいけないのはそこじゃないだろ

いまでもあの「ドリル」みたいなのを延々とやらせてるのかね
なんの意味もないよああれ
計算なんか電卓やコンピュータにやらせればいいんで
数学的あるいは論理的思考力を鍛える方向に変えた方がいいと思うよ

算数学？

名前を変えれば解決するのだあ
暇なのかバカなのか

>>17
あれくらい自力でできないと
何の研究もできなくなるし

お釣りをちょろまかされても気づけないレベルに落ちるけどいいの？

別に学問的に線引きなんて存在しないしな
分ける意味はない

名前統一は面倒くさいミス減るから良いだろ
数学で統一しろ

>>15
こういうバカが勝手に定義作って分類したがるのがクソ
海外にはそんな定義はない

小学生以下で習う数学が算数

今こそ小学校でそろばんやったほうがいいよ
それかインド式の計算術

マスでいい

算数と数学の区別つけてるのは日本だけらしい
中台韓香港は数学

英語圏だと低年齢向けはarithmetic、それ以降はmathematics

>>28
arithmeticは四則計算という意味だから算数じゃねえぞ

>>29
英語知らないアホ、自然言語ってもんがどうなのかすら分かってないアホ
今の5chって科学板ですらこんなんばっかりだな

>>30
え？四則計算と算数数学はカバーしてる分野違うだろ
算数数学の一内容が四則計算。包含関係わかる？

益々、文系バカが増殖して、日本が潰れる。

>>31
その質問は良くないから直す
>>30
え？arithmeticと算数数学はカバーしてる分野違うだろ
算数数学の一内容がarithmetic。包含関係わかる？

>>33
バカすぎて草
英語の原義見ろアホ

cambridge dictionary

arithmetic
noun [ no plural ]
uk /əˈrɪθ·mə·tɪk/ us /əˈrɪθ·məˌtɪk/

the part of mathematics that deals with the adding, multiplying, etc. of numbers

数の数え方から計算ルールを覚えるというと
数の理（ことわり）という意味で「数理」とかになりそう

言葉狩りで差別がなくなるみたいな胡散臭さを感じる

>>20
だからって日がなドリルやらすのアホだろ
それにもうカードやスマホで決済がほとんどで、お釣りのやりとりなんかしないし

わざわざ用語を分けてるの日本だけらしい

呼び方がそんなに問題か？

足算引算だけキッチリ教えとけば国や地方自治体の赤字が増えることはないはず

>>38
違うな
数学じゃないからだ
AlgebraとかGeometryとかCalculusのそれぞれ別もの
そうしないでザックリしてるところからもう違う

>>40
そんなことだけ見せて社会力学から目を逸らすことが企みだぞ
国が税金を集めて地方は金を足りない状況に追い込んで総務省旧自治省懇願と地方天下りの権益で
都道府県知事はその天下りシステムから選ぶ

支配構造の話だ

>>37
ならそのスマホ決済でどこにどれだけのカネが割り振られるのかを教えるべきだろ？

スマホ決済業者が販売者からどれだけの分取るのか？
スマホ決済システム導入でどれだけの経費がかかりそれを計上するにはどういう仕組みになっているのか

町の小売店のあととりヤンキーたちが騙されないように教えるべきだろ？

そういうことを教えないから
消費税変えるのに一年かかるんですに騙されるように教育されてきた
肝心なことは一切教えないから

>>32
その文系バカの成れの果てが財務省だぞ

>>35
数＝numberにこだわってるから本質を見失ってる
本質はmath formulaだ

Mathematics is a field of study that discovers and organizes methods, theories, and theorems that are developed and proved either in response to the needs of empirical sciences or the needs of mathematics itself.

数学とは、経験科学のニーズ、あるいは数学自体のニーズに応える形で開発され証明された方法、理論、定理を発見し体系化する学問分野である。

ナンバーじゃない

y=axに数字なんかないよ

これも西洋社会を仕切るための法律だ
ギリシャが土地税取るためにいろいろ納得できる論理を考えた

それだけの話だ
だからルートとか作った

ないものは論理のために作った

ヨーロッパ人が作ったものだけに囚われて
そこから逸脱したらダメというのがヨーロッパ人支配

それを数学的論理から支えるのが数学
書いた文面から支えるのが法律
全体の説得方法論は文学

全部合わせて哲学

そう教えない各所バラバラで文系や理系言ってるのは奴隷の役割を学んでるだけ

その哲学に丸め込まれてるから
日本の文部科学省も細切れ
これが支配層には好都合

原発事故の時も科学的知見！とか振り翳して
納得させようとしたろ？
科学とはそういうこと
ニュートンが錬金術からプリンキピア書いたのと同じ
プリンキピアには数式は一切ない
言葉だ
論理だ
自然界の法律を記しただけ
それが真実かどうかはわからない
その時の人がそうだなと思えばそうなだけだ

日本の教育は
これに逆らってはいけない！

ヨーロッパはこれを超える話を見つけろ！
アメリカはこれをぶち壊せ！
ヨーロッパの奴隷の日本

四則の次は微積分法とグラフにすべきなんよね
分数や図形なんて後でいい

なぜか？
ヨーロッパ人は自分が作ってきたから
そういうものだとわかってる
自分の存在を強固にするための論理でしかない
合わなければ別物を作る
そうしなければ自分が抹殺される

ユダヤ（の金もち）はその思想

搾取される奴隷は逆らうことを知らない
ペーパーテストで教えられた呪文を書けば優秀
疑問を呈してはいけない
数学や科学は多少のクイズになってるひっかけなだけ
教えられた理論から逸脱すると罰せられる
その経験を叩き込まれる奴隷教育

>>35
ここは一発日本らしく道をつけるのはどうだろうｗ
国語道、数道、理科道、社会道

柔道は仲間だが北海道は違うぞｗ

マスノートに名前を書かれた人間は数学が好きになる
名前の後に人間界単位で40秒以内に好きになった理由を書くと、そのとおりになる

いちにのさんすうはどうすんだよ！

逆に高校まではさんすうにすれば？
算数Ⅰ Ⅱ Ⅲより さんすう いち に さん
にすれば心理的ハードルが下がる

数学1から12までつくるのか
呼び方はどうでもいいけど　おそらく内容は日本人の数学力を下げる方向に行くと思う　反日政権だし

中学生までは科学史として哲学から科学まで全てをまとめてやればいいと思うんだよな
なんでもかんでも分けすぎなんだよ

まあ名前とかどうでもいいな
それより具体化体験・抽象化体験がしっかりできる教材・学習材（全学年・全単元）をすべての小学校に置けよ
現状熱心な教師が個人でつくってるがそんなもん標準化して各校に配れよ

数学のテスト自体を廃止しろよ
あれはクイズだよ

女子中学生はセックスより勉強をしているのだろうか？

学問と教育は分かれてたほうがいいと思う

具象的な数字の計算を主とする算数と、抽象的な関数的構造の扱いを主とする数学では、やはりかなりの違いがあるのではないか？

生活に必要な計算方法と、数学の基礎、論理や幾何学は別にしたほうがいい気がする

数学を算数にすれば解決じゃね？

明治期に西洋の教科を導入するとき四則演算を示すものを導入し算数と名付けたのが由来
その後、四則演算以外も教えるようになって、西洋の数学に相当する教科になったのに、名前が昔のママというのが問題
中国、朝鮮、韓国、台湾はとっくに数学になっねる

>>67
>>明治期に西洋の教科を導入するとき四則演算を示すものを導入し算数と名付け

そこは「算術」だろ

名称を統一する必要ないよ
なぜ統一する？
もし統一数学とか統一算数とか変な名称になったら
算数嫌いや数学嫌いが今よりさらに増加する
変な名称にして算数嫌いを増やすようなことだけはやめるべき

>>69
日本以外の国は統一で 数学とかmath使ってるんだけど
他の国って数学嫌いなんですかね？

名前が違うから苦手感？
もう文科省の官僚は無駄だから80%の首を切れよ

なら算数学でいいじゃん

AI/IT時代の令和の若者で数学苦手な奴っておるの

むしろ算数（四則演算）のルール的なことは４年生ぐらいまでに終わらせて５年生からは数学にしたらいい

ちょっとmate

>>1
数学になったら消防における掛け算の順序のトンチみたいなのは解消されるのか？